Stad Oostende - Dienst Onderwijs - Flexibele Time-out

Sommige jongeren hebben het moeilijk. Ze komen in de problemen op school. Dat kan soms leiden tot een breuk tussen hen en de school. De scholengemeenschappen van de regio Oostende willen dit voorkomen. Ze ondersteunen deze jongeren en hun leerkrachten via time-outprojecten en coaching. Ze doen dat samen met de gemeente- en stadsbesturen van Bredene, Gistel, Middelkerke en Oostende, het LOP Oostende-Middelkerke Secundair, de CLB's, Groep Intro vzw en Arktos vzw.

A) Leerlingondersteunend aanbod om de verbondenheid tussen jongeren te vergroten - preventieve acties

KLASGROEPONDERSTEUNING

• Duur:  maximaal 5 momenten
• Doelgroep jongeren: met beginnend probleemgedrag en/of in een negatieve groepssfeer
• Aanvraag:  door de cel leerlingenbegeleiding
• Aanbod preventieve ondersteuning die:
  • inzicht geeft in de groepsdynamiek
  • gedragsproblemen tijdig en positief helpt aanpakken
  • de verbondenheid tussen de jongeren vergroot (bv. proactieve cirkels bij de start van het schooljaar/black box)

TRAININGSATELIER

• Duur:  maximaal 2,5 opeenvolgende dagen
• Doelgroep jongeren versterken in het:
  • inzicht krijgen in eigen gedrag
  • positief omgaan met anderen
• Aanvraag door onderwijs-, jeugd-, welzijnspartners en ouders
• Aanbod :
  • trainingsatelier sociale  en emotionele vaardigheden: aanleren en oefenen
  • trainingsatelier weerbaarheid: grenzen leren kennen, agressie beheersen en opkomen voor zichzelf (bv. overwinnen van faalangst, reageren op gepest worden)

B) Jongeren leren om zelf hun probleem aan te pakken en op te lossen.

KORTE TIME-OUT EN KLASTUSSENKOMSTEN

• Duur: 5 tot 10 momenten
• Doelgroep:  jongeren die op korte of middellange termijn zouden kunnen afhaken op school
• Aanvraag:  door de cel leerlingenbegeleiding
• Aanbod:  oplossingsgerichte individuele of groepsondersteuning in en/of buiten de school op basis van voorgestelde doelstellingen

HERSTELGESPREKKEN

• Duur: maximaal 5 momenten
• Doelgroep:  jongeren en leerkrachten bij wie er een conflict of ruzie was
• Aanvraag:  door de cel leerlingenbegeleiding
• Aanbod:  individuele en/of groepsgesprekken die conflicten oplossen en relaties tussen leerlingen onderling of leerling-leerkracht herstellen

HERSTELGERICHT GROEPSOVERLEG (HERGO)

• Duur:  op maat
• Doelgroep:  jongeren en leerkrachten bij wie een ernstig feit gebeurde (bv. zware agressie, diefstal, ernstig pestgedrag)
• Aanvraag:  door de cel leerlingenbegeleiding
• Aanbod:  groepsoverleg die de schade en de relatie tussen de betrokkenen herstelt

DIEPTE-TRAJECTEN

• Duur:  5 tot 7 momenten
• Doelgroep:  jongeren met problematisch gedrag op school als gevolg van moeilijkheden in de thuiscontext
• Aanvraag:  door het CLB
• Aanbod:  samen met het gezin de oorzaken van het probleemgedrag op school bespreekbaar maken en proberen deze weg te nemen

C) Coaching in de school – Leerkrachten ondersteunen bij het omgaan met regel – en normoverschrijdend gedrag.

INDIVIDUELE TRAJECTEN

• Duur: op maat, ongeveer 20 uur
• Doelgroep: jongeren en leerkrachten:
  • bij wie de relatie tussen beiden verstoord is
  • die individuele of klasbegeleiding nodig hebben
• Aanvraag:  door de cel leerlingenbegeleiding
• Aanbod:
  • intake of ronde tafelgesprek
  • leerkrachten ondersteunen in hun relatie met een leerling die regel- en normoverschrijdend gedrag stelt
  • probleemdetectie door gesprekken en observatie van situaties op school
  • individuele gesprekken met leerlingen en leerkrachten
  • tricks en tools voor leerkrachten om wederzijds respect en samenwerking te verhogen
  • eindevaluatie met alle betrokkenen

KLASTRAJECTEN

• Duur: op maat, ongeveer 20 uur
• Doelgroep: leerkrachten en jongeren:
  • bij wie de relatie tussen beiden verstoord is
  • die individuele of klasbegeleiding nodig hebben is
• Aanvraag:  door de cel leerlingenbegeleiding
• Aanbod:
  • leerkrachten ondersteunen en coachen in het optimaal managen van de klassituatie
  • probleemdetectie door gesprekken, vormingsmomenten en observatie van situaties op school
  • de klasgroep vormen en begeleiden zodat leerkrachten en leerlingen zich goed en betrokken voelen
  • tricks en tools voor leerkrachten om problematisch gedrag aan te pakken.